Les enfants sont des petits adultes qui s’ignorent. On ne cesse de leur demander de prouver qu’ils connaissent, qu’ils ont appris, qu’ils savent, en pensant que leurs petits cerveaux chétifs se contenteront de prendre le cours de la dernière fois comme unique objet de référence. Questions mal posées ou malice des élèves ; toujours est-il que ces réponses, si elles ne leur ont pas rapporté de points, étaient plus juste que le résultat attendu.